Lokanath Mishra, Tushar Gupta, Abha Shree · 2020 · International Journal of Educational Research Open Original title: Online teaching-learning in higher education during lockdown period of COVID-19 pandemic
Dans le contexte de la pandémie de COVID-19, l'ensemble du système éducatif, allant de l'élémentaire au supérieur, a été profondément affecté. L'étude menée par Lokanath Mishra, Tushar Gupta et Abha Shree, publiée en 2020 dans l'International Journal of Educational Research Open, se concentre sur l'Université de Mizoram et les modes d'enseignement en ligne adoptés durant cette période de confinement. Les auteurs posent la question de savoir comment ces méthodes ont été intégrées dans le processus d'enseignement-apprentissage et les examens semestriels, tout en envisageant des opportunités d'enrichissement intellectuel pour la prise de décision académique future face à des situations adverses.
L'approche adoptée par les chercheurs combine des méthodes quantitatives et qualitatives pour examiner les perceptions des enseignants et des étudiants concernant l'enseignement en ligne. Ce cadre d'analyse permet de mettre en lumière non seulement les défis rencontrés, mais aussi les réussites et les ajustements nécessaires pour assurer la continuité des activités éducatives. Les auteurs soulignent l'importance de l'utilisation des ressources existantes des institutions éducatives pour transformer l'éducation formelle en éducation en ligne, en intégrant des classes virtuelles et d'autres outils en ligne essentiels dans ce paysage éducatif en constante évolution.
Les résultats de cette étude révèlent une image holistique des activités d'enseignement en ligne en cours pendant la période de confinement. Les auteurs mettent en avant l'importance de la gestion du changement dans le processus d'enseignement en ligne, établissant un lien crucial entre la transformation des méthodes d'enseignement et la nécessité d'assurer la continuité des activités académiques. Ils identifient les éléments essentiels qui doivent être pris en compte pour que l'enseignement en ligne soit efficace et bénéfique pour les étudiants et les enseignants, tout en soulignant les défis liés à cette transition.
La portée de cette recherche est significative pour la communauté académique, notamment pour les enseignants, les chercheurs et les responsables de programmes éducatifs. En fournissant une analyse détaillée des modes d'enseignement en ligne adoptés, cette étude offre des perspectives précieuses pour la planification future de l'enseignement supérieur, en particulier en période de crise. Elle incite à réfléchir sur l'importance de l'adaptabilité et de l'innovation dans l'éducation, afin de garantir la reprise des activités académiques et de favoriser un apprentissage continu, même dans des circonstances difficiles.
ESCO skills
- manage human resources http://data.europa.eu/esco/skill/279a4b1d-21df-4d78-9f4d-324c73fd7536
- manage changes in ICT system http://data.europa.eu/esco/skill/1e7ed56a-6d6b-422f-962e-38543d150755
- manage operations in healthcare institutions http://data.europa.eu/esco/skill/7d77f9d8-4f9e-4b8f-aa93-bcc1c8ac2173